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在绿脉校园上奔跑，在屋顶上追云

是种怎样的体验？

在校园中央“偷看”天空又有多妙？

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深圳市格致学校民治校区，这个藏在城市肌理里的“启蒙绿港”，在9月迎来第一批学生。开学季的热闹，不止是新书和新同学，还有充满惊喜的新校园。

“格物致知”，源自《礼记·大学》，指通过观察万物去追求真知。作为格致中学办学的教育底色，孩子们不止局限于课堂上学习，而是与自然、空间、伙伴对话，在校园的每个角落去发现、去思考。在这所“上天入地”的学校背后，是格物致知的精神在延展。

O1 屋顶

层叠退台中，绿色生长

这里不是单一的操场，而是一层层退台式的“空中院子”。设计时，团队希望让建筑和自然联动，形成一个像公园一样的学校。于是教学楼逐级退台，每个年级都有专属的室外活动空间。

对于孩子们来说，屋顶不再只是“禁止进入的地方”，而是和天空最近的操场。他们可以在绿地上追逐，在树影下聊天，也能从不同高度看见城市的样子。这种自由和开放，本身就是一种关于探索的教育。

O2 楼梯

多维连廊里，自在交流

楼梯不只是楼梯，是孩子们社交的天然场所。步道曲折蜿蜒，贯穿于绿植区域之间，引导孩子们探索各个平台。这里有屋顶通向天空的楼梯，有中庭里轻盈的旋转楼梯，有带拱门的视线楼梯，还有宽大的空中花梯。

不同的路径，让不同年级的孩子紧密连接。上下楼的途中，他们可能和学长学姐打招呼，也可能偶遇隔壁班的伙伴。教育的核心是关系，楼梯让校园里的“偶遇”成为日常。

O3 天井

光影与微风的感知界面

深圳的气候炎热多变，如何调节城市微气候，同时为校园提供精神核心空间？建筑师的答案是：把校园核心做成一个可以全天候使用、贯穿式的“共享客厅”。

建筑内侧反向退台，形成了大纵深的天井空间。光影在这里流动，风也能穿过，孩子们可以在中庭里读书、游戏、抬头看天。这是他们每天都会经过的地方，久而久之，也会成为校园记忆里独特的一部分。

O4 中庭

架空与留白的多义场域

教学体块内退后在内部形成架空中庭，廊桥串联与若干天井的天光投影，不仅让空气流动起来，也成为孩子们“无剧本”的活动空间。上课时，它可以是户外航空小课堂；下课时，它可以是足球小队的集合点；放学前，它又能变成安静的阅读角。

留白式的空间设计，把选择权交还给了学生，让他们自己决定这里的玩法和意义。校园的乐趣，也正是在这种开放之中得以生长。

O5 立面

秩序与流动的共生表情

校园的外立面并没有过度装饰，而是以简约的流线弧面来回应孩子们的心理感受，多元色彩融入校园立面，营造出充满活力的校园氛围，低饱和度的颜色柔和而亲近，既符合儿童心理学，也让整个校园看起来舒展、明亮。

对于学生来说，外观不是冷冰冰的建筑，而是一种可以被喜爱的“氛围”。当知识带着温度落地，最艰深的定理，也能化为努力向上的力量。

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深圳市格致中学民治校区，是课堂之外的绿洲，教育与成长在这里同频，学习与生活在这里共生。亦乐亦学，于无界校园里生长，便是最独特的回答。

项目档案

项目名称：深圳市格致中学民治校区

项目类型：教育建筑
项目地点：深圳，龙华
用地面积：16,162㎡
总建筑面积：35,944㎡
学校规模：36班九年一贯制
设计时间：2023-2025年
设计单位：华阳国际设计集团

业主单位：深圳市龙华区教育局

建设单位：深圳市龙华区建筑工务署

代建单位：华润置地城市运营管理（深圳）有限公司
施工单位：中建三局集团（深圳）有限公司
建筑摄影：林杰、CN等