唐克扬:AI时代,建筑师的“语言”能力很重要

2025-12-24 作者: 华阳国际编辑部






















AI技术浪潮席卷而来,

学科壁垒与行业范式被层层穿透。

建筑学科,如何应对这场根本性的对话?

空间教育,又该如何培养下一代创造者?


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12月19日,华·沙龙迎来重磅嘉宾唐克扬博士,围绕“走出孤岛,AI时代建筑实践和空间教育”的主题展开演讲,带来一场关于空间、技术与人文未来的深度思辨。

唐克扬 哈佛大学设计学博士,清华大学未来实验室首席研究员、感知与意识研究中心主任,清华大学美术学院、建筑学院博士生导师。

丨演讲摘录

《走出孤岛,AI时代建筑实践和空间教育》

01 建筑师的三岔口

建筑学是一门高度交叉的综合学科,如同人生道路的三岔口充满多元可能。建筑学的训练涉及三种底层思维:图像、结构和语言。图像思维关乎建筑的视觉呈现与个别感受;结构思维聚焦于建筑和工程整体的数理逻辑;而语言思维则让我们注意到建筑经验是在时间中(常随社会和集体的组织)次第展开。

02 建筑不在于被看见的瞬间,而在于被时间持续使用与验证的过程

在当下空间高度图像化的接受语境中,建筑作为空间的载体,常以视觉成败被评判,但同时,建筑还具有语言与时间的属性,不一定是被瞬时消费的对象,而是在使用中才被充分消化,随着多头线索形成复杂的秩序,展现美妙的过程与变化。因此,建筑可被理解为图像、结构与语言的生产交织而成的多维系统,这些维度相互转化过程中的沉淀,是空间显形的基础,空间构成现代建筑学持续讨论的核心。


图片来源于公众号“CA当代建筑”

03 面对日常项目,做“一小时设计”

我们不妨用三种文本类型类比建筑,它们分别是“絮语:从日常走向日常”、“小说:从日常到非日常”、“诗歌:日常之中的神性”,分别代表日常、非日常、神性的建筑言说,这种言说也就构成了图像-结构-语言一体化的空间生产类型。

在深圳这样现实主义的城市中,“日常建筑”更多要求建筑师快速解决问题,由提供便利,慢慢过渡到用空间表达沟通和增强体验的更积极的方面。如深圳南方科技大学建校过程中的相关项目,既规模庞大又事无巨细;面对这种现实,我们要在短时间内提出可行的设计方案,考虑如何大大提高设计效率、进行最基本的沟通协商,同时又不失去专业的底线。

04 新旧交织的故事,本身也构成复杂的空间

相对于平庸的建筑,“非常建筑”更注重创新和突破,从日常中提炼出亮点和生活延续的希望。在景德镇陶阳里民艺博物馆(综合体)项目中,业主要求坦诚相待本地独特的历史与人情,我们通过设计将老房子进行恰如其分的改造,原样保留一部分它的肌理和特质,又能满足现代生活模式的基本需求。这样得来的城市界面并非图案,而是能够处处“穿透”,有所发现的多元空间的一个节点,视线所及成为城市体验的积极一部分。这种设计理念上升到城市层面,就是一种有意识的更主动的城市策略。

05 无名的诗意,源自暂时缺乏目的、不可描绘的空间

诗歌指向神性的建筑带给人纯粹的精神体验,那些没有现代商业痕迹的古代废墟让人由衷感到崇敬与敬畏。这样神性的建筑空间在现实中却是可遇不可求,在四川攀枝花的山巅美术馆,我们有幸碰到这样超越日常功能的一个项目定位,也许它的目的、手段、出发点都不明确,但恰恰是因为这样的原因,它才指向了更高的精神定位,为人们提供一种超越现实指向未来的可能。

06 空间-媒体研究的四部曲

第一步,让空间与研究的对象“好玩儿”。通过技术与设计手段提高问题的交互性,让使用者和社会公众易于理解积极参与。第二步,解决可适应性问题。通过成本控制与策略性设计,实现更高的性价比与生存能力。第三步,以底层逻辑对接前沿技术。信息建筑不仅停留在BIM,而是将感性的日常经验转化为先进的逻辑和算法。第四步是提升策划能力。建筑师通过艺术节日、城市事件等方式,主动进入人与人、项目与城市之间的关系网络,推动空间实践真正发生。

07 城市建设大潮下,做重要、紧迫、可逆的事

建筑学术应建立在包容性的原则之上,允许不同意见的合理并存。我们关注的首先是重要的事情,应优先推动那些能够“提纲挈领”的工作,牵一发而动全身,可以带动其他层面的整体改善。其次是具有紧迫性的事情,有些问题如果错过当下的窗口期,未来将不再具备调整的可能。最后是考虑一件事情的可逆性,例如,在一些重大的开发项目中,一旦土地被彻底硬化,城市便难以回到原有的自然状态——因此,是否应在讲究效率的设计中保留一点余地,是必须被慎重对待的议题。

08 AI时代,语言能力是万千变数中更实在的抓手

“文本”不仅属于创作建筑的人,也属于使用和阅读建筑的人。在图像、结构与语言三岔口之间,真正将人类与动物区分开的,是语言能力,也是人文思维的核心。在一次关于青少年人工智能素养的讨论中,当被要求用三个字回答最重要的一门课时,我给出的答案是“语文课”!很难想象创生大语言模型的人本身没有高度的语言素养。我们的阅读能力不仅是阅读一本书,我们也需要更好地阅读城市和自然世界。



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